自制教具，提高动手能力
“这台‘汽车构造创新组合教具’获得了浙江省第二届中等职业学校教师创新大赛奖。”9月23日，记者在县职业中专汽修实训基地看到，学生们正围着汽车模具学习、操作。
汽修专业负责人、汽修班班主任徐春红告诉记者，这台‘汽车构造创新组合教具’是多位汽修专业教师利用课余休息时间制作的。
“我们到汽车报废厂买来旧的汽车零部件，进行组装制作成教学试验台，为学生提供更直观、更实用的学习操作用具。”正在指导教学的李国飞老师介绍，像这样一台教学实验器材从厂家购买至少需要两三万元，他们自己设计制作，花费不到一万元，既节省了资金，也锻炼了师生的动手能力。
近两年内，该校老师自行设计制作了多台汽车构造创新组合教具，为学生学习提供更多实验平台。
创新教法，“学习单元”教学有成效
“我们汽修专业教学采用欧洲先进的教学方法‘学习单元’模块组织教学，受到学生的喜爱。”徐春红介绍，“学习单元”模块是一种合作性和跨学科的实践教学，学校根据本地实际和学生状况，探索开展汽修专业课程改革，将文化理论知识与专业案例融合，进行教学，提高了学生的实际综合能力。
徐春红介绍，大的“学习单元”可以120小时完成，小的可以几小时完成。学生在完成一个“学习单元”后，要对“学习单元”的产品进行科学评估，以此考察学生在完成产品的过程中综合能力是否形成。
目前，该校结合实际将先进的“学习单元”教学法编写成教材，已辐射到其他专业，如英语、数学、心理学等。
经过探索研究，学校课改项目《汽修专业“学习单元”教学模式研究》今年被评为省中职专业课改教学创新孵化项目。《汽修专业“学习单元”教学法》项目获衢州市首届教育创新奖。XX年，该校首届汽修班毕业生就业率达100%。